学位授权点建设年度报告

（2020年）

 

 

 

 

2020年12月25日

一、学位授权点基本情况

1.培养目标

培养德才兼备，掌握出版专业知识和技能，具有较宽的知识面，能够综合运用管理、经济、法律、外语、计算机等知识解决出版业实际问题，适应现代出版业发展需要的高层次、复合型、应用型专门人才。

具体要求：

1.掌握马克思主义的基本原理，具备良好的政治素质、职业道德和社会责任感。

2.热爱出版事业，具有奉献精神和开拓意识。

3.掌握系统的出版专业知识和专业技能，具有独立从事出版工作的能力，达到国家出版管理部门规定的任职要求。

4.较熟练地掌握一门外语，能阅读本专业外文资料。

2.培养方向

本专业围绕出版行业的需要，以实际应用为导向，以职业需求为目标，依托编辑出版学本科教学的优势，密切跟踪出版行业的学科前沿和产业动态，以提高综合素养和应用能力为核心，致力于培养应用型高级出版专业人才。本专业人才培养现已形成出版物编辑制作、出版营销、出版文化产业与管理等三个较为稳定的培养方向。

方向一：出版物编辑制作方向。侧重大众出版物的选题策划、内容编排、文字校对等实践能力的培养。

方向二：出版营销方向。以培养通晓版权事务，具备较强的出版物发行﹑出版物营销实际操作能力的应用型人才为主要目标。

方向三：出版文化产业与管理方向。主要培养具有现代出版产业理念、出版经营管理理论、技术与方法的专业人才。

3.学位标准

学制三年，旨在培养适应现代出版产业发展需要、具备系统的出版理论知识和技能的高层次人才。

（1）应具备良好的学术道德、业务素质和强烈的责任心。

（2）应掌握语言文字、出版写作、计算机和外语的基本知识；能熟练掌握出版专业的基本理论与基本知识；了解我国出版领域的方针、政策、法规；掌握出版市场分析、选题策划、文字加工、宣传促销、多媒体出版的知识与方法；具有较强的口头表达、文字表达能力和初步从事科学研究的能力。

（3）应接受的实践训练。应在学习期间从事具体的出版物编辑、复制、发行、管理等观摩与实践，由导师组织，出版单位指导。应届毕业生实习实践时间不少于6个月。具体内容可根据专业研究方向需要，围绕课程及毕业论文等进行。实践完成后须提交较高价值的调查报告。

（4）应具备获取知识、实践研究、发现问题、解决问题、组织协调、论文写作的基本能力。

（5）学位论文基本要求。学位论文应紧密结合出版实践进行选题，形式可以是专题研究、调研报告、案例分析、出版设计等。学位论文要内容充实，工作量饱满；能够综合运用基础理论、专业知识、先进技术与科学方法，深入分析或解决了出版实践中的问题；论文格式规范，条理清楚，表达准确；社会评价好。学位论文严格执行学术不端检测制度。由两位与论文专业相关的具有高级职称的专家评审，其中，至少有一位是在本专业具有丰富实践经验的校外专家，且评审为双盲评审。学位论文通过评审后，方可参加论文答辩。论文答辩委员会由 5 名本专业具有高级职称的专家组成，主席由本专业具有丰富实践经验的校外专家担任。论文答辩委员会对学位论文水平以及答辩情况等进行综合评价，做出是否授予出版硕士专业学位的决议。

二、基本条件

1.师资队伍

（1）师德师风建设情况

在制度保障方面，学院以书记为组长，院长、副书记和副院长为副组长，成立了专门的师德师风领导小组，依据学校《威尼斯7798cc师德师风建设实施方案》和《威尼斯7798cc教师师德失范行为处理办法（试行）》等文件，对学院的师德师风工作进行了全面的顶层设计，并制定了一系列实施措施。

在具体实施方面，加强教师的习近平新时代中国特色社会主义思想和马克思主义新闻观的理论学习。坚持学习《习近平总书记系列重要讲话读本》等书籍。本专业教师均参加过马克思主义新闻观培训。加强立德树人意识的培训。在每年的新生入学教育大会、日常教师工作会议上加强教师的立德树人意识，要求全体教师做到“守初心，不断涵养教育情怀”“担使命，切实担当教育大义”“知差距，大力弘扬专业精神”“抓落实，积极建构崇实品格”。定期举办试卷展、出版《新闻与传播专业能力导向的考核与评价样例》系列丛书，推进能力导向的教育培育与教师的责任意识。通过厅栏文化强化学院立德树人理念，如“落实、落实、再落实，专业、专业、再专业”的业务准则，孔子的“四恶论”“让教育真正发生”“教育的意义在于改变”等内容。在学生中开展选课意向度调查和教学满意度调查，以学生反馈形成考核档案与资料，激励教师的责任感，强化教师的教育担当。

在监督落实方面。发挥督学、干部和党政一把手的师德师风督导作用。通过听课、助课、研课在共同体中学习，通过备忘录制度、座谈会制度交流提醒。落实激励和惩处机制。通过“知行奖”，树立一批爱岗敬业、爱生助生、钻研学术的正面教师典型；通过备忘录、会议等形式发挥师德师风建设的教育引导功能。师德师风建设取得一定成效。

（2）各培养方向带头人与学术骨干、师资队伍、导师队伍情况

本学位点共有校内外教师40人。专任教师25 人，校外行业教师15人。专任教师中，中青年教师的比例100%；具有副高职称以上的18人，占比72%；拥有博士学位17人，博士学位的比例不低于68%。研究生导师具有较好的出版专业教学或出版实践经验，具有与出版相关实践经验教师19人，占比76%。15名来自出版单位、具有丰富经验的副高以上职称专家作为兼职指导教师。3人在与出版相关的省级以上学术团体中任职。其中，夏维波担任吉林省传媒学会常务副会长。陈莹担任全国高等学校出版专业教学指导委员会委员。除负责本校硕士论文的指导工作外，陈莹、张玉梅、李西亚等多位老师承担其他高校硕士论文的外审工作。

2.科学研究

（1）依托教科研项目实现以研促教，从教生研。团队教师承担国家社科、省部级人文社科项目，能够及时将本学科理论研究的最新成果应用到教学实践中，同时在教学过程中发现研究问题和研究方向。

（2）鼓励指导教师带领研究生申报高水平科研项目。研究生参加科研项目，可以掌握科研方法，提高科研能力，是研究生学习阶段的重要环节，我专业支持研究生参与导师各级科研项目。

2020年共承担国家级科研项目3项，省部级科研课题4项。发表高水平学术成果8项，编写课程教学案例3项，咨政报告1篇。

3.支撑条件

学位点工作室与社会企事业单位建立合作关系，至2020年底共建成可供出版专业硕士培养的工作室6个，其中融媒体新闻厨房依托中国新闻吉林分社等开展工作室活动，速录工作室与长春乾元速录公司长期合作，摄影工作室与吉林画报社等建立合作关系，融合出版工作室与方正集团共同进行产品制作，舆情分析工作室与吉林日报社开展合作项目，编印工作室与吉林金星教育集团开展项目合作。这些能够充分满足研究生专业实践需要。

学校图书馆及学院资料室收藏有数量与种类丰富的图书资料，图书馆共用图书总量在146万册、期刊9800余种、专业数据库22种，其中出版专业相关的图书70000册、期刊1900种。学院建有专门的图书资料室，针对授权点建设需要，购买大量与出版专业紧密相关的专业类书籍六千余册，随时供学生查询借阅。为研究生培养质量提供了充分保障。

4.奖助体系

我校研究生奖助体系包括：国家奖学金；新生奖学金；学业奖学金；专项奖学金：如金星奖学金、薛亮奖学金等，以及研究生助学金。奖学金、助学金制度健全，学校严格按照制度执行，宁缺毋滥。另外，为学生提供勤工俭学机会多次，教师们也积极为生活上有困难的学生提供帮助。2020年，2019级学生获得普通奖学金2人，2020级新生获得普通奖学金2人。研究生奖助体系的建设有效激发出研究生勤奋学习、专心科研、积极向上的热情。

三、人才培养

（一）招生选拔

学位点2020年录取人数为12人。生源结构进一步优化，择优录取。

（二）党建和思想政治教育

在研究生党建与思想政治教育工作方面，我院借助部校共建平台，始终坚持以马克思主义新闻观为统领，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，工作着力聚焦于加强马克思主义新闻观教育，探索培养高素质新闻传播人才有效路径，目前已经探索出较为成熟的思政教育模式。

1.党建工作扎实推进

（1）突出政治引领，把牢方向舵盘

坚持把党的政治建设摆在首位，把党的领导贯穿办学治院、教书育人全过程，坚守为党育人、为国育才，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。

（2）强化思想引领，紧跟引擎力量

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述、习近平关于新闻舆论工作讲话精神，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，持续用“四个意识”导航、“四个自信”强基、“两个维护”铸魂，用党的创新理论引领学院科学治理、创新发展。压实意识形态风险防控主体责任。

（3）提升组织引领，筑牢战斗堡垒

发挥研究生党支部在教育管理、服务党员、宣传引导、凝聚党员的战斗堡垒作用和组织生活的作用，增强组织凝聚力。

（4）加强作风引领，树牢良好生态

全面落实党风廉政建设责任制，狠抓作风建设，加强政治监督，强化领导干部和党员“关键少数”及先锋模范作用，打造岗位标兵，树立先进典型，以担当带动担当，以作为促进作为，以标杆激励标杆，推崇实干、反对“四风”，以优良党风促院风、育学风，为学院改革发展提供坚强保障。

2.思政工作创新有效

（1）用好课堂教学主渠道，形成思政课程和课程思政的育人合力

要求课程教学尽量选用“马工程”教材。开设马克思主义新闻观课程，强化课程中的思政教育。2020年度，借助部校共建开设“部校共建工作坊课程”7门；开展习近平新闻思想大讲堂云讲座活动8次。倡导实事求是的社会科学研究方法论，确立以马克思主义新闻观为指导的学术观念和立场，面向时代选题。教师中有9人次发表学科建设、思政教育相关学术论文，5人次获批地厅级以上思政课题。

（2）努力打造第二课堂和育人环境，形成“三全育人”的良好氛围

推进“双百”计划（百名校友进校园，百名精英报告团），实施“两创”活动（创建学风优良班集体，创建学风先进学院），切实推进“双创”教育（创新、创业），开展“双好”评选（吉师好班级、吉师好班长），建立了“学院主体、部门主导”“学生主体、教师主导”的工作机制。发挥“四进四信”“吉师大讲堂”“三新三进”“数字讲述”（学工品牌）等校园文化活动品牌和志愿服务、“三下乡”、主题团日等社会主义核心价值观活动的作用。大力发展专业社团，并培育出一批以团委、学生会、社联以及创客联盟等为主体的精英学生，学团活动多次登上人民网、吉林日报、城市晚报、爱奇艺、优酷、腾讯等媒体平台。全力打造“互联网+”思想政治教育新形态。教学名师、党政干部参与网络思政教育，形成育人合力。

3.辅导员队伍建设水平明显提高

辅导员队伍推进职业化、专业化发展，提升辅导员业务水平和职业技能。提高辅导员学历水平，目前4名辅导员中有1名博士。

（三）课程与教材

1.培养方案与课程设置

在2011版培养方案的基础上，依据全国出版专业学位研究生教育指导委员会颁布的《出版硕士专业学位研究生指导性培养方案（2017 修订）》，进一步优化课程设置，注重课程的落实，深化课程的效能。

课程设置设计严谨规范，具有可行性。主要包括课程学习、个人学习计划、学位论文、实践活动和实习见习等环节。各环节紧密服务于培养目标达成，对行业需求具有较好的适应性。

课程设置以行业需求为导向。立足理实融合、媒介融合、知识跨域融合，除开设国务院学位委员会《出版硕士专业学位研究生核心课程指南（试行）》规定的课程外，同时运行马克思主义新闻观、融媒体传播实践、媒介文化、专业领域知识四个核心课程模块，以适应行业对高层次、应用型、复合型专门人才的需求。   

2.改革教学模式，提升教学效果

改变教学模式，鼓励案例教学，倡导项目式、任务式学习，分小组进行研讨，既发挥小组合作优势，又通过对个人的考察来保证每位同学的学习效果。在深度学习任务上，探索基于出版案例的学习模式，在案例建设、案例剖析过程中，使学生既能够运用理论来解决问题，同时也具备理论迁移与创新的能力。

3.合理规划，保证课程教学质量

规范课程教学大纲的编写；选用人民大学出版社和苏州大学出版社正式出版或自编的高质量研究生教材、讲义；教学内容系统前沿，教学方式灵活多样，团队化教学，开展校媒互动。采取导师指导与集体培养、学校与行业导师结合的培养方式。校内教师主讲的课程，嵌入业界人员配合教学；同时实施逆向嵌入，师生参与完成出版业界的相应工作项目。

注重实践教学环节的设计与实施，加大实践环节的课程比重；注重与业界建立联合培养工作室；注重专业比赛对实践训练的激励作用；注重建设高水平实践基地。双导师制贯彻出版人才培养全过程。定期派教师到实习单位进行检查和指导，实践成绩由实习单位导师、学院导师组共同进行综合评定。

（四）导师责任落实

1.制度方面

校院两级制度建设。学校制定了《威尼斯7798cc硕士研究生指导教师遴选和管理办法》，规定了专业学位指导教师应具备学校和学院基本条件。学院制定了导师选拔、培训和指导等系列规章制度。

2.遴选、考核程序

根据学校和学院导师选拔制度，根据教师申报导师志愿，学院根据申报推荐办法，严格执行各个制度，对不符合、不同意的教师，学院不予推荐。

（1）双选、校内外导师选拔。对于导师的选拔，实行双选制，学生选择导师，对于不负责的导师，学生三年不选择的导师，学院取消导师带学生的资格。

校外导师更加注重教师的实践能力，导师的敬业精神、学识和品德等方面都是校外导师重要的选拔依据。 

（2）强化导师考核。根据学校规章制度对导师进行考核，同时学院对导师考核进行了补充，专业导师严格按照研究生指导教师管理办法规范进行指导，全过程指导，提升指导能力和指导效能，指导不合格者，停止带研究生，加强后期培训。

3.培训

导师形成团队，定期进行学习，导师不定期参加学术会议，提升自我学术水平，在学习中提升，在提升中指导学生。学院还提拔一些实践能力强，业务水平高的副导师，加大对副导师培养力度。

（五）学术训练

学位点利用多种形式培养学生的学术水平，提升学生的学术素养。成功举办“咸云讲坛”11场，“月旦读书会”8场，以及相关学术研讨会若干，学生读经典、读原典的意识增强。学生通过参与厅廊文化建设和学术活动宣传、学术会议筹备等工作，培养精细、尚美、落实、担当的精神。通过“以项目带练”的形式，导师吸纳学术能力优秀的研究生进入项目团队，参与资料收集、市场调研、素材整理等工作，切实提升学生的学术实践能力。

（六）学术交流

积极组织研究生参与国内外学术交流活动。中国教育电视台胡正荣教授于2020年5月4日做了“媒体融合与全媒体生态系统”讲座。2019级全体研究生参加。此次讲座围绕媒体融合与全媒体生态系统展开，胡正荣教授把媒介融合与全媒体发展放到国家治理体系和治理能力的现代化、意识形态安全的层面来认知，放到生态系统的视角来思考，全面系统地阐述了自己深刻的思考。复旦大学教授、博士生导师朱春阳于2020年12月12日做了“中国式媒介融合的七年之痒”讲座。围绕中国式媒介融合的“七年之痒”展开，阐述了由国家主导推动媒介融合发展的三个时间坐标和两个重点战略布局，并从具体的融合实践和用户角度出发，为理解媒介融合提供了一个新的视角。

（七）论文质量

1.论文制度建设

为保障和加强硕士研究生的毕业论文质量，本学位点点制定了一系列规范化制度，包括流程的严格管理和内容的严格把关。

首先，学位论文流程管理较为规范。《新闻与传播学院硕士学位论文过程管理办法》规定了论文指导过程包括研究方向确定、开题、写作指导（初稿、送审论文）、预答辩四个环节组成。过程管理组织由院学术委员会、导师组两级组成，院学术委员会负责研究方向审核、开题组织、送审论文审核，导师组负责初稿审核、预答辩组织。《新闻与传播学院研究生毕业、学位资格审查办法》规定了学位论文的审查流程包括审核、复核、学位评定分委会会议三级审查。这些制度性文件，确保学位论文管理各环节科学严谨，没有疏漏。                                                                                                       

其次，学位论文指导和书写都有明确的制度性要求。《新闻与传播学院硕士研究生学位论文指导要求》明确了教师的指导重点是问题或观点的确立、学科研究方法的运用、论文形态结构的选择和设定以及国家标准的运用。《新闻与传播学院开题报告与问询问题要点》明确了论文开题的六个方面注意事项，包括论文题目、研究对象与研究领域、问题假设、研究方式、理论支撑和参考文献。《新闻与传播学院本硕毕业论文结构及其要素要求》明确了论文结构组成及各部分详细的写作要求。《新闻与传播学院硕士研究生学位论文写作规范》是为了进一步规范研究生学位论文格式，提高学位论文质量。

2.论文基本情况

2020年度论文选题题目统计如下：

姓  名	题  目
戴雪婷	新冠疫情期间实体书店营销策略研究
李  鹤	四平市教辅书店图书品种选择把关研究
刘子阳	西西弗书店精准营销策略对读者购买意愿的影响研究
罗  蓓	移动阅读类APP受众需求研究——以“微信读书”为例
马鹤嘉	青少年学习类App使用与学习行为引导关系探究
梅  雪	儿童图书选择第三人效果研究
任艺萱	儿童家庭自主阅读机会与公共文化阅读资源需求的关系研究
施莹莹	综合在线音频平台大学生用户的使用与满足研究——以长春市五所高校为例
王  帆	我国编辑出版学研究的热点领域及前沿主题分析——基于CSSCI(2009-2018)文献统计
王梦雪	出版社微信公众号阅读量影响因素研究——以TOP50出版社为例
王  琦	时尚男刊建构的女性形象研究——以《时尚先生》为例
张晓西	长春市大学生数字化阅读与环境影响因素关系研究
赵金慧	医学类高校与院系图书馆数字资源建设调查与分析

由13篇论文题目分析可知，本专业论文评价侧重应用导向，选题紧扣出版实践，主要以案例分析、调研报告等研究形式为主，总体情况呈如下特点：一是选题应用性强，能够密切跟踪出版行业的学科前沿和产业动态，通过案例分析、调研报告或是专题研究来为出版行业发展提供可靠的行业研究资料，如《新冠疫情期间实体书店营销策略研究》《四平市教辅书店图书品种选择把关研究》这类论文，有路径、有方法，应用价值很高。二是问题意识强，论文立意聚焦编辑出版行业中存在的实际问题，或是探索行业发展的前瞻性议题。如《西西弗书店精准营销策略对读者购买意愿的影响研究》《长春市大学生数字化阅读与环境影响因素关系研究》，紧扣问题去分析，力求找到解决办法；三是论文形式呈现多样化。2020年度，本专业学位论文共计13篇，其中有案例分析类、研究综述类、调查报告类等多种研究样式。

3.论文质量评价

本学位点学位论文拥有严格的评价体系，由双导师进行论文指导，与学术学位论文严格区分，申请程序规范严谨，全部为双匿名评审。每篇论文答辩前必须通过“学位论文学术不端行为检测系统”检测。检测通过的学生论文，全部送交外审。

2020年出版专硕毕业生共计13人，学位论文已经进行全员外审抽检，结果全部合格，学生顺利通过答辩。在《威尼斯7798cc硕士研究生学位论文评审意见表》中外审专家评审给出的分值详情如下：

姓  名	选  题	综  述	创新性与成果效益	理论知识与科研能力	学术道德	写作水平	总计
戴雪婷	8	7	23	22	8	7	75
李  鹤	8	6	24	21	7	7	73
刘子阳	8	8	23	25	8	8	80
罗  蓓	9	10	24	24	7	9	83
马鹤嘉	8	6	24	24	7	8	77
梅  雪	10	9	25	23	7	8	82
任艺萱	9	9	28	26	9	9	90
施莹莹	8	6	24	23	7	6	74
王  帆	8	8	24	25	8	8	81
王梦雪	9	9	28	28	9	9	92
王  琦	8	7	24	23	8	8	81
张晓西	7	6	22	21	8	6	70
赵金慧	8	7	23	23	8	7	76

（八）质量保证

1.全过程监控与质量管理

严格监控研究生培养过程中的各个环节，并按步骤评价和管理。严格落实国家、学校、学院三个层面的管理文件和制度文件，严格落实“双导师制度”和“导师责任制”，切实发挥导师作用，两位导师的指导互为补充，使学生培养和论文质量更有保证。

2.分流淘汰

对于在开题、中期检查、预答辩、答辩各个环节不按规定撰写论文，或者撰写论文不合格的，将不授予学位，予以淘汰。对于毕业后，论文各级抽检不合格的学生，也将取消硕士学位，予以淘汰。

（九）学风建设

1.学校制定有《威尼斯7798cc研究生学术道德规范》，学院在新生入学后开展“心怀敬畏，严守学术规范与学术道德”系列讲座。

2.严厉制止学术不端行为。研究生论文在检测中发现复制比超过40%的，延期申请学位，需随下届毕业生按相关程序重新进行学术不端行为检测。

（十）管理服务

配备研究生秘书、专职辅导员为研究生教学与生活提供管理与服务；制定规章制度保障研究生权益，制定《威尼斯7798cc研究生奖励条例》《威尼斯7798cc普通奖学金发放管理办法》《威尼斯7798cc研究生“三助”工作管理办法》《威尼斯7798cc研究生安全教育管理规定》等规定，明确研究生在校期间享有的权利；依据学校的奖、助学金评选办法，学院制定院级奖学金评比细则。

（十一）就业发展

2020届硕士毕业生13名硕士毕业生中7人就业，其他6名学生在毕业前夕全部都有明确的就业意向和学业发展规划。依托本专业应用型人才培养模式的优势，该届硕士毕业生就业单位主要集中在国家机关的文化产业发展规划部门，新闻出版业以及大型民营企业。

用人单位对本届毕业生就业后的工作给予了高度肯定。主要体现在本届毕业生具备良好的政治素质和踏实的工作作风，工作适应能力强，具备创造性、建设性地独立开展工作的能力，能够将在学校掌握的文化知识和专业技能有效地运用在实际工作中。

四、服务贡献

教师团队对吉林省新闻和出版等领域进行了大力的支持。在促进地方媒体从业者素养提升、服务地方出版企业发展等方面做出了一定贡献。

1.发挥智库作用，服务地方发展

参加地方智库建设，为地方经济建设高质量发展提供智力支撑。教师团队为省委宣传部、省网信办等多部门撰写突发事件和网络舆情应对等方面的研究报告。

2.服务地方媒体，促进产业提升

团队借助吉林省文创产业创意人才培训基地，长期为地方媒体编辑记者进行融媒体能力培训；与吉林教育台共建吉林省电视媒体融合发展创新中心，支持教育台节目创新；本专业教师积极参与城市晚报社深度报纸转型升级融合发展，及时总结分析融合出版产品发展情况，引领媒体健康发展。

3.参与地方文化产业的发展，开展媒介素养教育

与省内多家媒体签订吉林省新闻出版广电联合融合发展战略协议，先后对吉林省新闻、出版从业人员进行马克思主义新闻观教育和媒介素养方面的培训。

五、存在的问题

现在正处于学科自我评估的初评阶段，经过一年的发展与建设，总结发现存在以下几个问题：

1.师生的高水平研究成果数量不足，科研水平有待提高。

2.授权点导师无在在外单位指导硕士专业学位研究生。

3.思政课程体系构建尚未全面实现融入课堂教学建设全过程。

4.研究生组织和团体建设须完善，活动开展的数量、质量有待提高。

5.缺少传承、创新优秀传统文化和科技艺术等方面的文化建设。

6.论文的创新性有待进一步提升，研究方法有待进一步优化。

六、下一年建设计划

（一）加强师资培养和导师队伍建设

1.完善专业学位研究生导师遴选与考核制度。严格导师遴选，参照评估指标明确细化专业学位研究生导师的遴选和考核标准。加强对导师师德师风考核的权重，在制度上形成引导导师发表高水平研究成果的导向，注重对教师围绕经济社会发展提出的咨政建议、调研报告及编写的课程教学案例等应用性研究成果的考核与奖励。规范研究生兼职导师的选聘、培训、考核制度，并严格执行。依据学校导师遴选和考核相关制度，进一步细化落实学院考核实施具体方案，形成科学合理的导师遴选、培训、考核机制。

2.实现“引进来”“用得好”“走出去”三位一体。加强校外导师队伍建设，进一步激发校外导师在人才培养中的作用，校外兼职导师全过程参与课程教学、实践和论文指导等培养环节，行业导师与学校教师进行联合授课。预计三年内建设校企合作型课程2-5门。积极促成部校共建校单位之间导师互聘制，促进学术交流，丰富导师指导经验。充分利用千人计划、部校共建优势，鼓励导师到出版机构挂职锻炼，提升出版业务能力。

3.发挥学科带头人和导师团队的引领带动作用。加强学科带头人和骨干教师的培养，制定培养计划，重点指导副教授职称以上专业教师、导师申报省级以上科研项目，发表具有代表性的高水平成果，鼓励支持教师在与出版相关的省级以上学术团体中担任兼职。依据研究和指导方向，建设导师团队，发挥团队作用，形成培养合力，促进青年教师成长。

（二）强化研究生党建和思想政治教育

1.构建科学的思政教学体系。合理设置思想政治理论课程，每学期至少组织1次思想政治理论专题选讲或学术报告。专业课中积极融入思政元素，强化马克思主义新闻出版观教育，积极践行五育并举，提高学生政治素养。重点建设1-3门课程思政专业课程，发挥示范作用。

2.创新研究生党员培养模式。建立研究生入党考察评价机制，保质保量推进研究生党员的发展工作。健全学风建设规章制度，重视对学生科学道德和学术规范教育，推动研究生培养学术精神，营造校园文化氛围，弘扬吉师精神，传承时代文化。

（三）提高研究生出版业务能力水平

1.加强与出版机构合作，完善产教融合。健全与出版企业合作制度，创新合作模式，尝试将课程与出版项目对接，通过任务驱动，使师生真正参与到项目研发、产品制作、知识服务等环节，提升学生技术转化和创新创业能力。预计3年内实现与3-5家出版单位的深度合作。通过真题真做带动实践教学方式方法改革，充分发挥实践课程效能，突出结果导向，催生学生创作生产高质量出版作品，积极鼓励指导学生参加行业高水平大赛。

2.调整学位论文类型结构。按照校院两级管理制度，严把论文质量关。论文选题紧密结合行业领域实际，学位论文类型结构涵盖研究报告、调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理等，进一步优化结构类型，及时对论文质量进行分析并加以改进。

3.建设研究生社团组织和工作室。鼓励研究生参与学校、学院社团，进一步提高研究生社会组织和团体建设，多开展高质量的社团活动。组织引导学生组建、参加出版专业工作室，以工作室为培养依托提升学生出版业务实践能力。

（四）提升学位点服务国家需求和经济社会发展的能力

加强产学研合作，深度利用吉林出版集团、吉林日报、吉林省金星书业有限公司、金星国际教育集团、作文评点报、长春出版社等多家出版机构的合作关系，鼓励教师面向企业开展技术开发、技术服务、技术咨询和技术培训，积极促进科技成果转化。发挥智库作用，积极参与到省文化创新体系建设，为经济社会发展提供技术支撑和政策咨询；通过提供机会、保障，鼓励师生积极参与到省市科技文化艺术活动中，发挥文化传承创新作用，弘扬中华优秀传统文化，积极发展中国特色社会主义文化。